Prasyarat utama yang harus dipenuhi bagi berlangsungnya pembelajaran yang menjamin optimalisasi hasil pembelajaran ialah tersedianya guru dengan kualifikasi dan kompetensi yang mampu memenuhi tuntutan tugasnya. Mutu pendidikan pada hakikatnya adalah bagaimana memastikan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru di kelas berlangsung dengan baik dan bermutu, Jadi, mutu pendidikan ditentukan di dalam…
Buku ini disajikan sebagai panduan bagi mereka yang ingin melaksanakan penelitian tindakan sekolah, melaporkan dan mengumpulkan hasilnya untuk kenaikan pangkat dan pengembangan profesi.
Buku ini mengulas tentang: 1. Hakikat dan jenis-jenis penelitian 2. Penelitian Tindakan Kelas 3. Pelaksanaan Penilaian Karangan Siswa Sekolah Dasar 4. Proses Kreatif Penulisan artikel opini dosen 5. Strategi penumbuhan kebiasaan membaca isu rumah tangga sebagai pemerolehan informasi untuk meningkatkan kualitas hidup 6. Tradisi membaca sebagai upaya peningkatan kemampuan mahasiswa belajar …
Bibliografi: hlm 309-312
Pada dasarnya, pembelajaran merupakan sarana pembekalan diri untuk memecahkan berbagai persoalan hidup. Dalam proses pembelajaran diperlukan motivasi dan potensi dari masing-masing peserta didik. Dorongan motivasi tersebut membutuhkan keterlibatan guru, kepala sekolah, pengawas, dan dosen guna menggali potensi yang ada pada setiap individu melalui model-model pembelajaran, media pembelajaran, d…
Buku ini disajikan berbagai hal tentang media pendidikan dan proses belajar mengajar; jenis dan karakteristik media; pemilihan media; pengembangan media pendidikan; dan pemanfaatan program media. Bagian akhir buku dilengkapi dengan pembahasan tentang peralatan media pendidikan, mulai dari jenis, kegunaan, model, nama bagian dan fungsinya, pengoperasian, perawatan, serta pemanfaatannya.
Bibl. Hlm.122-123
Secara keseluruhan buku ini bermanfaat bagi semua tenaga pendidikan dan psikologi pendidikan, termasuk calon guru atau dosen. Kelebihannya antara lain adalah model-model belajar dan bagan-bagan ditampilkan secara sistematis, sehingga memudahkan pemahaman dan pembelajarannya. Hal yang menariknya dalam buku ini ialah upaya menggunakan pendekatan Islami dalam membahas topik-topik psikologi belajar…
Faktor jiwa apa saja yang mempengaruhi peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar, dibahas dalam buku ini. Buku ini juga dilengkapi dengan pengantar untuk memahami psikologi pendidikan dan teori-teori psikologi belajar. Materi buku ini telah disesuaikan dengan silabus kurikulum nasional IAIN yang dikeluarkan oleh Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama RI tahun 1995.