Dalam buku ini diuraikan lebih lanjut mengenai pediman kurikulum, pedoman instruksional, persiapan pelajaran dan hal-hal yang berkenaan dengan masalah-masalah itu.
Buku ini membahas asesmen teknik nontes, baik secara konsep maupun praktis saat ini masih terbatas. Bib.: hlm. 175-177
Filsafat pendidikan tidak lain bertujuan mengantarkan para guru dan para praktisi pendidikan untuk berhadapan dengan pertanyaan-pertanyaan besar yang mendasari makna dan tujuan pendidikan. Untuk itu, mereka mesti akrab dengan isu-isu semisal hakikat realitas, makna dan sumber pengetahuan, serta struktur nilai. Filsafat pendidikan membawa para pelajar pada situasi ketika mereka secara cerdas …