Buku Pendidikan Anak Usia Dini: konsep dan Pengembangan ini menyajikan konsep-konsep pendidikan anak usia dini secara teoretis maupun praktik. Buku ini menjelaskan tentang hakikat pendidikan anak usia dini, hakikat pendidikan berdasarkan kebutuhan usia, pengembangan inteligensi anak usia dini dalam pembelajaran, pengembangan gaya belajar anak usia dini dalam pembelajaran, pengembangan bakat ana…
Perencanaan pembelajaran merupakan suatu tindakan yang dilakukan guru dalam mempersiapkan proses pembelajaran sehingga dapat berjalan dengan lancar, efektif dan efisien. Rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar …
Anak didik (anak usia dini) menduduki posisi penting dan sebagai acuan utama dalam pemilihan modela, pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Hal yang perlu diingat dari sisi anak adalah layanan PAUD buka sekedar mempersiapkan anak untuk bisa masuk sekolah dasar (SD). Fungsi PAUD yang sebenarnya adalah memberi dasar bagi perkembangan semua potensi anak (nilai moral dan agama sebagai dasar…
Di dalam implementasi Pendidikan bagi Anak Usia Dini, Bimbingan dan Konseling menjadi hal yang sangat diperlukan dalam menunjang tingkat keberhasilan dan memaksimalkan potensi peserta didik. Dengan berbagai permasalahan yang ada pada anak, bimbingan dan Konseling bukan saja tugas dari seorang yang berprofesi sebagai ahli (Konselor) namun seorang pendidik pada jenjang pendidikan usia dini juga h…
Asesmen dan evaluasi merupakan bagian yang tak terpisahkan dari sebuah proses pembelajaran. Pada pendidikan anak usia dini, asesmen dilakukan untuk mengumpulkan data- data terkait perkembangan anak, baik perkembangan kognitif, bahasa, nilai agama dan moral, sosial emosional, maupun perkembangan seni. Hasil asesmen akan sangat penting untuk dijadikan bahan evaluasi suatu program pendidikan yang …
Glosarium: 243-248