Indeks. Hlm 151 - 154
Buku ini terdiri dari 7 bab Bab 1 Tinjauan Umum Model Pembelajaran Terpadu Bab 2 Landasan Teoritik dan Empirik Bab 3 Model Kurikulum Pembelajaran Terpadu Bab 4 Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Terpadu Bab 5 Implikasi Pembelajaran Terpadu Bab 6 Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Bab 7 Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu Bibl.: Hlm. 207-212
Dengan buku ini akan lebih memahami kemampuan istimewa manusia dalam berbicara dan menyimak bahasa dan juga memahami pentingnya memperhatikan dan merehabilitasi kemampuan berbahasa orang-orang yang terganggu bahasanya setelah stroke. Berbahasa adalah kemampuan yang membedakan kita dari makhluk hidup yang lain dan merupakan bagian dari identitas kita sebagai manusia.
Umumnya metode yang digunakan dalam sains (IPA) digunakan pula dalam non IPA, seperti ilmu sosial atau yang lainnya. Pemilihan metode tentu saja disesuaikan dengan karakteristik materi, situasi dan kondisi peserta didik serta sarana dan prasarana gendidikan yang ada. Perlu diketahui tidak ada metode yang cocok untuk semua materi, dan di dalam pembelajaran suatu materi tertentu dapat saja mengun…