Cooperative learning didefinisikan sebagai sekelompok kecil pembelajar yang bekerja sama menyelesaikan masalah, merampungkan tugas, atau menyelesaikan suatu tujuan bersama (Artz & Newman, 1990). Model pembelajaran kooperatif mengharuskan siswa untuk bekerja sama dan saling bergantung secara positif antarsatu sama lain dalam konteks struktur tugas, struktur tujuan, dan struktur reward. Gagasan d…
Judul asli : Practical research methods Bibliografi Indeks : hlm. 193 - 195 Ketiga belas bab yang tertuang dalam lembaran buku ini merupakan panduan praktis yang diperuntukkan bagi siapa pun yang bermaksud mengadakan penelitian. Buku ini ditujukan bagi para pemula untuk meneliti dan memulai penelitian. Dr. Catherine Dawson menyuguhkan berbagai cara dan persoalan yang pasti muncul atau yang…
Judul asli: Short history of Chinese philosophy Bibliografi: hlm. 444 - 452 Indeks: hlm. 453 - 458 Buku ini merupakan sebuah kajian komprehensif atas filsafat Cina. Karena dengan membacanya kita akan melihat bahwa filsafat Cina itu jauh lebih luas cakupannya daripada sekedar Confucius atau Lao Tzu, atau bahkan sekedar madzhab Confucianisme dan Taoisme yang kepadanya kedua tokoh tersebut di…
Bibliografi: hlm. 305-308 Indeks: hlm. 309-314 Sebagai sistem kehidupan, Islam memberikan warna dalam setiap dimensi kehidupan manusia, tak terkecuali dunia ekonomi. Sistem Islam ini berusaha mendialektikakan nilai-nilai ekonomi dengan nilai akidah atau pun etika. Artinya, kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh manusia dibangun dengan dialektika nilai materialisme dan spiritualisme. Kegiatan …
Berbeda dari buku yang penulis susun sebelumnya Cooperative Learning (Pustaka Pelajar 2011) yang cukup detail dan analitis merangkum sejarah hingga studi - studi aplikatif tentang pembelajaran kooperatif buku Model - Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu - Isu Metodis dan Paradigmatis yang ada di tangan pembaca saat ini sifatnya lebih informatif. Ia tidak disajikan untuk mengungkap secara anali…
Judul Asli: Cognitive Psychology Indeks: hal. 577 - 585
Judul Asli : Electronic Media Ethics, Indeks: Hal. 305-308