Buku ini terdiri dari 8 bab Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Pemahaman Awal Melalui Interaksi Edukatif Bab 3 Konsep Belajar dan Mengajar Bab 4 Tujuan Pendidikan dan Pengajaran Sebagai Dasar Motivasi Bab 5 Motivasi dan Aktivitas dalam Belajar Bab 6 Hakikat Anak DIdik Bab 7 Kedudukan Guru Bab 8 Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar
Index: 96 -100 p.
Buku ini menyajikan penelitian hukum dalam bentuk, fungsi, dan karakteristik yang berbeda dari penelitian sosial lainnya seperti definisi, nilai penting, dan karakteristik, khususnya antara lain : fokus penelitian; pendekatan yang ada dan dapat digunakan; serta berbagai sumber penelitian baik primer maupun sekunder plus penelitian dalam bidang hukum internasional. Lebih dari itu dijelaskan pula…
Indeks: Hal. 147 - 151