Text

Filsafat Pendidikan Islam : Paradigma baru pendidikan Hadhari berbasis integratif-interkonektif

---

Bibliografi : hlm. 355 - 368

Buku ini menyajikan konsep pembaruan pendidikan Islam dalam perspektif keilmuan yang integratif-interkonektif. Paradigma keilmuan integratif-interkonektif menyajikan kajian terhadap falsafah, sains, dan agama Islam sebagai hubungan antar entitas yang saling terkait (interconnected entities).

Konsep penulis ditemukan dari identifikasi terhadap empat problem yang dihadapi oleh pendidikan Islam, yaitu problem lack of vision, kesalehan individual dan ketertinggalan teknologi, dikotomi ilmu, dan tradisi berpikir normatif-deduktif.

Konsep pendidikan ‘hadhari’ menawarkan jalan keluar atas problema tersebut dengan jalan internalisasi nilai dan prinsip umum yang meliputi petunjuk waktu (revealed guidance), nilai-nilai kenabian, dan nilai-nilai masa keemasan dengan tetap merespons isu-isu kontemporer.

Kehadiran buku ini diharapkan memberikan pencerahan bagi konsep pendidikan Islam terutama di kalangan pendidik dan pendidikan di semua tingkatan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2x7.31 Ass f

Penerbit

Jakarta : Rajawali Pers., 2011

Deskripsi Fisik

xxvi, 370 hlm. ; 21 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9789797693305

Klasifikasi

2x7.31

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Ed. 1, cet. 1

Subjek

Pendidikan Islam - Filsafat

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Abd. Rachman Assegaf

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar