Coba Anda tanya kepada para siswa/siswi, bagaimana pandangan umum mereka tentang guru? Kalau mau jujur, mayoritas mereka niscaya akan mengatakan bahwa para guru umumnya menjemukan, menakutkan, ego-is, sok tahu, otoriter, monoton, text book thinking, jauh dari citra dialogis, positif, kreatif, inovatif, dan inspiratif. Jika sudah demikian pola relasi murid dan guru, bisa dibayang-kan seperti apa…
Headlight is an English series for SMA student, developed in accordance with the 2004 Competency-Based Curriculum (CBC). It provides the student with a wide variety of language activities in the four language skills (reading, writing, listening, speaking). Other language aspects, such as grammar, vocabulary and pronunciaton, are included in each chapter to support the development of the languag…
Buku ini membahas bagaimana sebenarnya konsep inti dari cooperative learning, siapa yang berperan di dalamnya, dan bagaimana strategi menerapkannya. Konsep cooperative learning pada intinya menempatkan pengetahuan yang dipunyai siswa merupakan hasil daripada aktivitas yang dilakukannya, bukan pengajaran yang diterima secara pasif. Di antara kelebihan pembelajaran secara konstruktivisme yang bis…
Buku Cepat dan mudah Belajar Bahasa Inggris untuk pemula hadir untuk Anda yang ingin memahami dasar-dasar pembentukan kalimat bahasa Inggris. Dengan penjelasan yang sederhana, disertai soal-soal pada tiap babnya akan semakin membantu Anda menguasai bahasa Inggris dengan cepat dan mudah.
Sejak 1950 telah berkecimpung dalam dunia pengajaran Al-Qur'an dengan berbagai metode, ternyata metode-metode tersebut masih belum sempurna. Berdasarkan pada pengalaman serta desakan rekan-rekan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Musholla (AMM) dan juga bantuan dari berbagai pihak, maka disusunlah Metode IQRO. Metode IQRO' ini merupakan metode praktis dan sitematis yang memudahkan seti…
Buku ini disusun oleh sebuah tim dari Pusat Pengembangan Kurikulum, yang sehari-hari terlibat dalam usaha menemukan cara belajar baru, yang terkenal sebagai CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif). Mereka mengajukan suatu alternatif pendekatan kepada para guru: pendekatan ketrampilan proses (Bab III). Bab IV sampai Bab X berisi petunjuk-petunjuk kongkret bagi para guru untuk menerapkan pendekatan ketra…