Buku ini terdiri dari 6 bab Bab 1 Berbagai Pandagan Tentang Kurukulum Bab 2 Landasan-Landasan dalam Pengembangan Kurikulum Bab 3 Prosedur Pengembangan Kurikulum Bab 4 Pengembangan Tujuan Kurikulum Bab 5 Pengembangan Isi dan Organisasi Kurikulum Bab 6 Evaluasi Kurikulum
Buku ini terbagi menjadi lima bab, yaitu: Bab 1 Tinjauan umum Bab 2 Perencanaan Kurikulum Bab 3 Analisis Kebutuhan Kuriku;lum Bab 4 Rancang Bangun Kurikulum Bab 5 Kurikulum Berorientasi Belajar
Glosarium: hal. 523 - 533
Yang diterima: jilid 3
Umumnya metode yang digunakan dalam sains (IPA) digunakan pula dalam non IPA, seperti ilmu sosial atau yang lainnya. Pemilihan metode tentu saja disesuaikan dengan karakteristik materi, situasi dan kondisi peserta didik serta sarana dan prasarana gendidikan yang ada. Perlu diketahui tidak ada metode yang cocok untuk semua materi, dan di dalam pembelajaran suatu materi tertentu dapat saja mengun…
Yang diterima: jilid 2
Taman Kanak-kanak (TK) merupakan salah satu bentuk pendidikan prasekolah yang turut membantu anak didik untuk menyesuaian diri dengan lingkungannya. Sebagai lembaga pendidikan prasekolah, taman kanak-kanak dapat diibaratkan suatu jembatan pengembangan diri untuk melangkah ke pendidikan formal. Taman kanak-kanak turut membantu dalam perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan serta untuk pertu…
Mari Berteman dengan Bahasa Inggris telah direvisi lebih lanjut untuk membantu siswa kelas 4 hingga 6 sekolah dasar belajar bahasa Inggris dengan pengalaman yang lebih menyenangkan dan bermakna. Kegiatan yang dirancang meliputi bidang penilaian yang tertuang dalam buku rapor siswa berupa pemahaman konsep dan penerapannya. Semua konsep tata bahasa disajikan dalam konteks yang bermakna disertai…