Coba Anda tanya kepada para siswa/siswi, bagaimana pandangan umum mereka tentang guru? Kalau mau jujur, mayoritas mereka niscaya akan mengatakan bahwa para guru umumnya menjemukan, menakutkan, ego-is, sok tahu, otoriter, monoton, text book thinking, jauh dari citra dialogis, positif, kreatif, inovatif, dan inspiratif. Jika sudah demikian pola relasi murid dan guru, bisa dibayang-kan seperti apa…
Buku ini membahas mengenai bagaimana menyiasati belajar agar menjadi sesuatu kegiatan yang menyenangkan. Filosofi belajar seperti halnya bermain merupakan sesuatu yang bisa dinikmati. Buku ini bertujuan menumbuhkan gairah belajar bagi pelajar dalam segala usia.
Buku ini terdiri dari 7 bab Bab 1 Tinjauan Umum Model Pembelajaran Terpadu Bab 2 Landasan Teoritik dan Empirik Bab 3 Model Kurikulum Pembelajaran Terpadu Bab 4 Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Terpadu Bab 5 Implikasi Pembelajaran Terpadu Bab 6 Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu Bab 7 Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu Bibl.: Hlm. 207-212
Dengan memahami buku ini, anda akan banyak mendapat pengetahuan tentang bagaimana menciptakan proses belejar mengajar yang kreatif dan efektif , tanpa mengabaikan aturan yang termuat dalam kurikulum. Model pembelajaran berkonotasi sebagai suatu patron atau pola yang dapat digunakan dalam pembelajaran. apa isi model tersebut? Isinya tentu tidak lepas dari berbagai teori yang digunakan dalam mel…
Buku ini memberikan solusi terhadap kesulitan pendidik dalam memahami dan mengembangkan perangkat pembelajaran bahasa indonesia dengan acuan Kurikulum 2013.