Bibliografi : hlm. 287-302 Desain pendidikan yang mengacu pada pembebasan penyadaran, dan kreativitas sesungguhnya sejak masa kemerdekaan sudah digagas oleh para pendidik kita, seperti Ki Hajar Dewantara, KH. Ahmad Dahlan, dan Prof. HA. Mukti Ali. Ki Hajar, misalnya, menekankan praktik pendidikan yang mengusung kompetensi/kodrat alam anak didik, bukan dengan perintah paksaan, tapi dengan tun…
Bibliografi : hlm. 241-243 Mata rantai sejarah adalah mata rantai perjalanan manusia-manusia pilihan. Rekam jejak mereka itu menjadi untaian prestasi yang bukan saja dibanggakan, tetapi dijadikan referensi. Karena merekalah generasi terbaik umat Islam bahkan yang terbaik dari generasi umat manusia yang pernah ada. Sejarah memilihnya tidak dengan gratis. Tetapi buah perjuangan yang gigih y…
Bibliografi : hlm. 151-159 Judul asli : Kaifa turabbi waladak Buah hati adalah titipan yang harus dijaga dengan sepenuh cinta, ia adalah amanat yang mesti dididik dengan sebaik-baiknya. Bila berhasil menjaga dan mendidiknya, nisacaya akan membuahkan pahala dan manfaat yang terus mengalir selamanya. Tetapi bila gagal, berarti akan gagal pula pertanggungjawabannya di hadapan Allah Ta'ala. …
Judul asli : Min asalib ar-Rasul fi at-tarbiyah (dirasah tahliliyah wa bayan ma yustafadu minha fi waqtina al-hadhir) Bibliografi : hlm. 201-202 Islam adalah agama yang sangat memperhatikan masalah pendidikan. Petunjuk kitab suci dan Sunnah Nabi dengan jelas menganjurkan para pemeluk Islam untuk meningkatkan kecakapan dan akhlak generasi muda. Sebab, pendidikan adalah sebuah penanaman modal…
Buku ini diharapkan memiliki fungsi sebagai pedoman bagi mahasiswa terhadap kompetensi yang harus dikuasai dan dipahami. Membantu memudahkan dan menyediakan bahan kajian yang sesuai dengan tuntutan kurikulum yang ada, dan tentunya yang disesuaikan dengan kebutuhan dan keadaan mahasiswa, selain diharapkan dengan bahan ajar ini mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan belajar secara ma…