Pada buku ini sub pokok bahasan berbagai strategi mengoptimalkan aktifitas belajar anak didik, yang semula hanya 24 strategi ditambah 26 strategi sehingga menjadi 50 strategi dengan pertimbangan agar para calon guru dan guru memiliki peluang alternatif yang lebih banyak dalam memilih dan mempertimbangkan ketepatan strategi pembelajaran dalam upaya mengoptimalkan aktivitas belajar anak didik. …
Bibl. hlm 145-150