JUDUL ASLI : IMTIHANUL QULUB, WASAILUTS TSABAT Buku ini merupakan hasil kompilasi dari dua buah tulisan yang berjudul Imtihanul Qulub dan Wasa'iluts Tsabat karya Dr. Nashir bin Sulaiman al-Umar dan Syaikh Muhammad Shalih al-Munajjid. Buku ini akan menuntun anda untuk menjadi pribadi mukmin yang berhati bersih dan memiliki keteguhan iman. sehingga, dalam hidup ini Anda akan selalu berbahagia be…
Buku ini berisikan tentang - Bagaimana menjadikan anak SMART secara alami - Dua hal yang harus diubah dalam diri orang tua sebelum mengarahkan anak - Tipe-tipe orang tua sebagai dasar untuk perbaikan diri - Pola-pola pengasuhan yang tidak efektif dan bagaimana membereskannya - Teknik berbicara sehingga anak-anak mau mendengarkan - Teknik mendengarkan sehingga anak-anak terbuka/mau bicara…
Buku ini berusah membongkar kelemahan sistem pendidikan Isalam dewasa ini yang tidak memiliki akar filosofi yang kuat sebagaimana yang dimiliki sistem pendidikan Barat. Dalam buku ini kita dapat melihat bagaimana epistemologi iptek yang dibangun oleh peradaban modern Barat saat ini sesungguhnya juga sangat bersesuaian dengan semangat Alquran dan Sunnah. Bibl.: Hlm. 221-228
Dalam buku ini dijelaskan berbagai percobaan sains sederhana sebagai salah satu metode pembelajaran pendidikan karakter. Berbeda dengan metode pembelajaran konvensional lainnya, dalam metode ini anak-anak secara tidak langsung menerima penanaman nilai-nilai moral. Kondisi anak-anak yang bergembira saat melakukan percobaan sains sederhana menyebabkan anak-anak dengan mudah menerima pendidikan ka…
Ada suatu ungkapan bahwa guru mempunyai pengaruh abadi. Kepedulian, dedikasi selalu menjadi pengaruh yang penting pada nilai-nilai dan karakter anak. Sekarang ini, sekolah sering mengambil peran yang bahkan lebih penting sebagai tempat perlindungan dari kekacauan moral di rumah dan lingkungan murid. Bagi anak-anak ini, seorang guru, pelatih, atau konselor mungkin akan sangat baik menjadi sang p…
Aktivitas belajar bagi setiap individu, tidak selamanya dapat berlangsung secara wajar, dapat terdapat dengan lancar, kadang-kadang tidak lancar, dan dapat juga terasa amat sulit. Dalam hal semangat, adakalanya semangat tinggi, tetapi adakalanya juga sulit untuk mengadakan konsentrasi. Dalam keadaan anak didik/siswa tidak dapat belajar sebagaimana mestinya.