Buku Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Edisi Revisi membahas materi dengan ringkas dan mudah dimengerti bagi para mahasiswa maupun praktisi. Materi buku ini luas dan dilengkapi dengan contoh metode, simpulan, dan pertanyaan yang bisa dikembangkan untuk masing-masing keperluan. Masing-masing bab membahas tentang fondasi penelitian; struktur organisasi; studi kepusta…
Buku ini membicarakan mengenai CDA/AWK. Di dalamnya dijumpai perbagai pemikiran para tokoh CDA/AWK seperti Norman Fairclough, Teun A. van Dijk dan Ruth Wodak. Di buku ini ditampilkan pula prinsip-prinsip metodologi dari CDA/AWK dan bagaimana menggunakan pemikiran para tokoh CDA/AWK di dalam membaca atau menganalisis objek kajian. Indeks : 269 - 273.
Buku ini diharapkan menjadi sumber bacaan yang sangat bararti bagi ilmu psikologi di Indonesia. Salah satu dampak dari penerbitan buku terjemahan ini adalah peninjauan kembali pengajaran psikologi di fakultas atau program studi psikologi yang saat ini mencapai jumlah lebih dari 60 fakultas/program studi. Isi mata kuliah metodologi penelitian diharapkan tidak hanya didominasi oleh metode survei.…
Sebagai agama, Islam dapat dilihat sebagai gejala budaya dan sosial Islam tak dapat diperlakukan sebagai gejala alam, kare bukan gejala yang senantiasa terjadi seperti layaknya hukum alam. Karena itu gejala agama harus didekati sebagai gejala budaya atau sosial. Disinilah pentingny peran penelitian agama yang melihat agama sebagai gejala budaya, dan penelitian keagamaan yang melihatnya sebagai …
Buku ini merupakan bagian dari pengayaan literatur-literatur mengenai metodologi penelitian yang sudah banyak ditulis. buku yang ditulis berdasarkan literatur yang luas ini akan memaparkan bab-bab yang lengkap dimana bab-bab tersebut sangat dibutuhkan untuk penelitian. Dengan hadirnya buku ini, penulis berharap dapat menjadi tuntunan bagi mahasiswa maupun peneliti yang menghendaki adanya buku p…
Buku ini terdiri atas 10 bab. Bab 2 menentukan parameter yang paling umum, dengan menentukan objek formal yang mengarahkan seluruh pemikiran filsafat. Bab 3 menguraikan unsur-unsur metodis yang menjadi konsekuensi objek formal tadi, yang seharusnya dilaksanakan dalam setiap penelitian filsafat. Akan tetapi baru pada Bab 4-10 mengkhususkan unsur-unsur metodis umum itu dalam sejumlah model, sesua…